南通教育博客
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系统公告
南通教育博客系统第二版进入测试阶段
2008-08-17
王笑君副局长为南通教育博客题辞
2008-02-20
王炎斌局长为南通教育博客题词
2008-02-04
王炎斌局长题写"南通教育博客"
2008-02-03
关于旧版博客的移植
2008-02-02
南通教育博客新版上线
2008-02-01
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最新日志
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再读《整合课评审标准》[2]
二传手
08-28
博客系统第二版试用感受
苏斋
08-28
【原创】我距苏霍姆林斯基的要求有多远
范海涛
08-28
“理念”铸就“辉煌”
鞠党生
08-28
会做数学,也要会欣赏数学
顾荣
08-28
关于举办南通市2008年秋季小学语文苏教版国标本教材网络培训活动的通知
爱的光华
08-28
沟通
通州陈春
08-28
分“工”与分“权”--透视组织管理之一
苏斋
08-28
我 和 你
袁迎春
08-28
欢迎加入“小学语文教师共同体”
思想的天鹅
08-28
班级的民主管理需要引入“罗伯特议事规则”
风中绿苇
08-28
呼朋唤友
奇奇乐园
08-28
写给南通教育博客
羌桂锋
08-27
东北师大钟绍春谈有效整合与评价(4)
沙棘草
08-27
08年教育技术水平考试信息
二传手
08-27
青春(盛苏豪/文)
老牛车
08-27
归去来兮
苏斋
08-26
小学数学解题策略的应用举隅(2)
冬儿私语
08-25
小学数学教学中情境创设的有效性(1)
冬儿私语
08-25
小学数学教学中情境创设的有效性(2)
冬儿私语
08-25
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博主推荐
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我 和 你
袁迎春
08-28
分“工”与分“权”--透视组织管理之一
苏斋
08-28
写给南通教育博客
羌桂锋
08-27
归去来兮
苏斋
08-26
充满爱的教育是最有效的教育
奇奇乐园
08-25
文学:心灵栖息的港湾
竹轩听雨
08-24
统计作业
任卫兵
08-23
新课堂应该是自组织课堂
协同教育
08-23
多元智能理论应当怎样借鉴
协同教育
08-23
教学情境场的基本要素
协同教育
08-23
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走向名师
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吴江研修之:南通教育发展与师资队伍建设
许卫兵
08-23
吴江研修之:感受文化的力量
许卫兵
08-23
吴江研修之:教学主张与名师的成长
许卫兵
08-23
吴江研修杂记
鞠党生
08-23
儒学为何能经久不衰
鞠党生
08-23
语文教学应关注学生的个性发展
鞠党生
08-23
刻苦成就学业
鞠党生
08-23
江苏海安高中:揭秘“另类县中”成功的背后
鞠党生
08-23
艺体与学生发展
陈铁梅
08-23
艺体教师的梦想
陈铁梅
08-23
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教育技术与实践
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再读《整合课评审标准》[2]
二传手
08-28
东北师大钟绍春谈有效整合与评价(4)
沙棘草
08-27
08年教育技术水平考试信息
二传手
08-27
东北师大钟绍春谈有效整合与评价(4)
沙棘草
08-25
东北师大钟绍春谈有效整合与评价(3)
沙棘草
08-25
东北师大钟绍春谈有效整合与评价(1)
沙棘草
08-23
东北师大钟绍春谈有效整合与评价(2)
沙棘草
08-23
关于整合优质课材料交流电子信箱调整的信息
二传手
08-23
课堂教学过程流程图符号的一般意义
沙棘草
08-23
研究性学习案例及其分析(一)
沙棘草
08-23
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教育科研
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从教学案例中看如何获得有效的课堂交流
冬儿私语
08-25
怎样写课题中期报告
陈铁梅
08-25
协同和合视野中的教育
彤铃
08-23
协同教育对教育几个基本问题的认识(五)教育资源的协同开发利用
协同教育
08-23
协同教育对教育几个基本问题的认识(四)协同教育的课堂评价
协同教育
08-23
协同教育对教育几个基本问题的认识(三)本土价值的课堂教学模式
协同教育
08-23
协同教育对教育几个基本问题的认识(一)教育的基本矛盾
协同教育
08-23
协同教育对教育几个基本问题的认识(二)新课程教育目标的协同和合
协同教育
08-23
整合式“编辑”语文教材,适时进行生命教育5
风中绿苇
08-23
整合式“编辑”语文教材,适时进行生命教育4
风中绿苇
08-23
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课堂实践
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小学数学教学中情境创设的有效性(2)
冬儿私语
08-25
小学数学教学中情境创设的有效性(1)
冬儿私语
08-25
小学数学解题策略的应用举隅(2)
冬儿私语
08-25
小学数学解题策略的应用举隅(1)
冬儿私语
08-25
学为主导课案 (协同教育分析点评) 《荷花》
协同教育
08-25
学为主导课案 (协同教育分析点评) “ 特殊的葬礼” 第二课时
协同教育
08-25
《幽径悲剧》教学设计(南通市中学教师教育技术能力比赛参赛课)
奇奇乐园
08-25
《陶醉壶口》教学设计(南通市初中语文优课评比参赛课)
奇奇乐园
08-25
《家园落日》教学设计(通州市初中语文优课评比参赛课)
奇奇乐园
08-25
《观察和描写景物特点》作文指导教案(中语会年会展示课)
奇奇乐园
08-25
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学生佳作
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青春(盛苏豪/文)
老牛车
08-27
迎奥运 (刘璐佳/文)
老牛车
08-25
生命的意义 (倪桑/文)
老牛车
08-25
我们正年轻 (施旋/文)
老牛车
08-25
姥姥也玩QQ秀 (黄佳燚 /文)
老牛车
08-25
读《我是一只渴望飞翔的鸟》有感 (龚小童/文)
老牛车
08-25
自由诗二首 (施雯/文)
老牛车
08-25
不以成败论英雄 (景海慧/文)
老牛车
08-25
雨中的联想 (李皆桦/文)
老牛车
08-25
阿Q精神之我见(龚小童/文)
老牛车
08-25
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书香次第
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【原创】我距苏霍姆林斯基的要求有多远
范海涛
08-28
会做数学,也要会欣赏数学
顾荣
08-28
对话100位中外教育家的智慧感悟:第二编《寻觅儿童教育的秘诀》1
杨建华
08-23
对话100位中外教育家的智慧感悟:《什么是真正的教育》篇8
杨建华
08-23
对话100位中外教育家的智慧感悟:《什么是真正的教育》篇7
杨建华
08-23
对话100位中外教育家的智慧感悟:《什么是真正的教育》篇6
杨建华
08-23
对话100位中外教育家的智慧感悟:《什么是真正的教育》篇5
杨建华
08-23
对话100位中外教育家的智慧感悟:《什么是真正的教育》篇4
杨建华
08-23
对话100位中外教育家的智慧感悟:《什么是真正的教育》篇3
杨建华
08-23
对话100位中外教育家的智慧感悟:什么是真正的教育篇2
杨建华
08-23
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生活随笔
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博客系统第二版试用感受
苏斋
08-28
沟通
通州陈春
08-28
走走想想(2)
冬儿私语
08-25
走走想想(1)
冬儿私语
08-25
和孩子一起成长
彤铃
08-23
孩子天生是诗人
彤铃
08-23
我差一点杀了她
彤铃
08-23
如果你不想崩溃——学一点“沙漏哲学”
风中绿苇
08-23
闲思游动(十一)
心手思齐
08-23
闲思游动(十三)
心手思齐
08-23
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教坛感悟
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反思教育的目的
彤铃
08-23
来一点主动研究教育
彤铃
08-23
教育的腰杆软了
彤铃
08-23
音乐拯救灵魂
风中绿苇
08-23
令人生疑的高效
风中绿苇
08-23
母校的精神 人生的明灯
苏斋
08-23
幸福是展望
任卫兵
08-23
幸福是追寻
任卫兵
08-23
幸福是从容
任卫兵
08-23
爱的背后
心手思齐
08-23
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