推荐日志列表

  • 联系生活  体悟课文

  • 董一红
  • 阅读(7227)   评论(19)   推荐    发表于2007-02-10 11:11:29  
                                              &……
  • 由王崧舟老师的课堂评价说开去

  • 陈晓冰
  • 阅读(6995)   评论(0)   推荐    发表于2007-02-05 15:12:36  
    由王崧舟老师的课堂评价说开去——谈语文课堂中即时评价的生成江苏省南通师范第三附属小学   陈晓冰   226007  再次玩味王崧舟老师执教的《万里长城》一课,被他灵动、睿智的课堂评价所吸引。课始,王老师充满激情地朗读了世界各国元首献给长城的题词。学生听后纷纷发言,抒发自己内……
  • 适时拨起千层浪

  • 陈晓冰
  • 阅读(5654)   评论(0)   推荐    发表于2007-02-05 15:08:26  
    适时拨起千层浪陈晓冰  近日听特级教师胡道清老师执教苏教版语文第九册的《莫高窟》一文,其中有这样一个环节。胡老师结合学生的理解在黑板上画了一个大大的圆(表示明珠,课文中说“敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠”),在圆中又画了三个小圆。如图:  三个小明珠分别代表莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。胡老师故意……
  • 学校文化的相似建构与超越

  • 陈晓冰
  • 阅读(5499)   评论(0)   推荐    发表于2007-02-05 15:06:55  
    学校文化的相似建构与超越江苏省南通市实验小学  陈晓冰  当前的中小学正处于新一轮的发展与竞争时期。公办与民办并存,薄弱与名牌同在。学校如何在激烈的竞争中变劣势为优势,如何由平庸走向优质,如何稳居强势而不败?这是每一所学校都必须思考的命题。清醒的学校建设者们认识到,学校发展的长远策略应……
  • 让孩子读出灵气

  • 陈晓冰
  • 阅读(5862)   评论(2)   推荐    发表于2007-02-05 14:36:35  
    让孩子读出灵气陈晓冰案例一  苏教版语文第九册《小镇的早晨》第一自然段写道:小镇的早晨是恬静的。如何理解“恬情”,如何理解小镇早晨的独特之处?执教时,笔者抓住“恬”字做文章,收到意想不到的教学效果。  师:这里的恬静,你能说出几个意思与它相近的词语吗?  生:安静、幽静、寂静。  师:可见“恬静……
  • 品读三味

  • 陈晓冰
  • 阅读(5311)   评论(0)   推荐    发表于2007-02-05 14:22:59  
    品读三味——“捧”字的推敲设计及反思陈晓冰  语段:阳光下的杏树,捧出了第一朵盛开的杏花。(苏教版第七册第17课《第一朵杏花》)  教学到这一语段时,我有意紧扣住“捧”字,引导学生品读,推敲用词的妙处。我设计了“读读找找,读读比比,读读品品”三个环节,引导学生逐层深入地去推敲“捧”字的妙用,激发……
  • 回眸一瞥 灿烂一片

  • 陈晓冰
  • 阅读(5373)   评论(1)   推荐    发表于2007-02-05 14:21:13  
    回眸一瞥 灿烂一片陈晓冰  语段:钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。   这是《钱学森》一文的最后一个自然段,当学习到这一自然段时,课文的学习即将结束。由于笔者在指生朗读到“中国导弹之父”一词时,灵机一动,便有了一番意外的惊喜。    师:(……
  • 话题习作:《藏羚羊》教学设计

  • 陈晓冰
  • 阅读(6187)   评论(1)   推荐    发表于2007-02-05 14:18:30  
    话题习作:《藏羚羊》教学设计教学内容:    自选话题。教学理念:  这节作文指导课的指导思想可以从两个层面来体现:  一、引导学生关注生活、关注社会。生活是作文的源泉,学生作文的素材与情感来自于对生活的观察与感悟。从小培养学生对生活现状的关注,引导他们去思考,去表达,这是帮助学生积累素材的过程……
  • 英国孩子学习中国文化

  • 祝禧
  • 阅读(5322)   评论(0)   推荐    发表于2007-01-31 10:31:07  
    英国孩子学习中国文化 祝禧2004年12月,我在英国考察教育期间,在Crab Lane Community Primary School,见到了走廊上大红的中国“喜”字、一只只写有“年年有余、大吉大利”的红包,欣赏到水墨画的梅花图,又见桌上熟悉的大白兔奶糖、山楂片、年糕,孩子们用橡皮泥……
  • 品味酸甜苦辣,感悟百变人生

  • 许卫兵
  • 阅读(7713)   评论(2)   推荐    发表于2007-01-27 23:34:07  
           近来,一直在回味着从教20年来的酸甜苦辣,写成了最难忘的三名学生、三位家长。今天,坐了整整一天,看了全校教师撰写的152篇教育(教学、教研)故事,心情一直激荡不平,完全沉浸在教师们的心灵世界而感慨万分。说实话,这几年来,学校每年都进行教育教……
  • 回味教育的酸甜苦辣(二):最难忘的三位家长3

  • 许卫兵
  • 阅读(5197)   评论(0)   推荐    发表于2007-01-26 22:39:38  
           严格说来,秋生只是我的朋友,不算作我的学生家长,因为他的儿子我没有教过。但是,因为当年他找到我,将孩子放在我们学校上学,他也就成了我们学校的学生家长。        秋生能让我一直记起的其实只是一件小……
  • 回味教育的酸甜苦辣(二):最难忘的三位家长2

  • 许卫兵
  • 阅读(5582)   评论(4)   推荐    发表于2007-01-25 21:54:25  
           罗先生和我是先为同行,再为朋友,最后成为我的学生家长的。在教育界,他是个非常有个性、理性、人性的思考者,看问题有着很独特的视角,富有激情和热情。        罗先生的儿子是1998年成为我一年级学生……
  • 语文直觉思维能力刍议

  • 陈杰
  • 阅读(5459)   评论(0)   推荐    发表于2007-01-24 17:05:46  
           心理学研究表明:人脑除有分析思维(逻辑思维)外.还有直觉思维,而且,人们发现直觉思维在人们的学习、工作、科研活动中,时时刻刻被运用到,爱因斯坦说“真正可贵的是直觉”。在教学领域中,培养学生的直觉思维能力正越来越受到人们的重视。布鲁纳的早期著作……
  • 回味教育的酸甜苦辣(二):最难忘的三位家长1

  • 许卫兵
  • 阅读(5328)   评论(0)   推荐    发表于2007-01-23 23:27:40  
           1992年,我任教毕业班,兼任班主任。当时班上有一个叫小青的男孩,虽然才十三岁,但是个头已经长到了1米75,比我高出了半头,比班上的语文老师高出有一头。小青的个子有着很明显的遗传性,因为他的爸爸就有1米85的个头。小青是独生子,家人从小就非……
  • 回味教育的酸甜苦辣(一):最难忘的三名学生3

  • 许卫兵
  • 阅读(7309)   评论(15)   推荐    发表于2007-01-22 09:49:31  
           小优是我工作第一年碰到的学生。小优并不是他的真实姓名,只是叙述故事的需要而给他取的一个代名。        我参加工作时,刚好18岁,任教四年级数学。当时小优的家就离学校100多米,放学后还经常由家长……
  • 教学一得

  • 鞠党生
  • 阅读(5070)   评论(0)   推荐    发表于2007-01-22 08:42:10  
    一句话和一段对话 ——〈荷花淀〉教学侧记 鞠党生《荷花淀》不只是一篇小说,由此发端,形成了现代文学史上的一个重要的创作流派。它的不事雕琢和语言的简洁清丽,恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花;《荷花淀》也不只是一篇课文,由此发端,怎样给学生以清新的生活气息、浓郁的语感和美感,怎样使语文课属于学生,让……
  • 回味教育的酸甜苦辣(一):最难忘的三名学生2

  • 许卫兵
  • 阅读(5653)   评论(4)   推荐    发表于2007-01-21 13:44:14  
           一昕是我2000年教学一年级时班上的一名女孩。文静秀气,学习勤奋,做事认真。我能记住她,不是因为连续教了她三年,对她比较熟悉;也不是因为她的品学兼优,成绩出众。而是从她也是做教师的爸爸嘴上听到了一些关于她回家讲到的我的故事。   ……
  • 回味教育的酸甜苦辣(一):最难忘的三名学生1

  • 许卫兵
  • 阅读(5694)   评论(1)   推荐    发表于2007-01-21 13:05:32  
           2007年,是自己走上讲坛成为一名教师的第20个年头,也是自己在海安实小工作的第20个年头。20年来,教过的学生一届又一届,留下的故事一个又一个。稍稍回想一下,留给我印象最深的三名学生当属薛莉、一昕、小优。     &n……
  • 案例:  曲径通幽处

  • 陈杰
  • 阅读(6030)   评论(5)   推荐    发表于2006-10-18 15:25:09  
    引言:        据有关方面调查反映,现在中学生心理不健康者约占学生总数的40%左右,造成这一现象的原因是多方面的,其中有独生子女的孤寂与骄纵,也有特殊家庭的扭曲与打击,更多的是来自学校的升学压力和家长望子成龙、望女成凤的强迫性行为。这已经引起了教育界……
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