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【已投稿】 Unit 2 In the library教学反思

分类( 教学感悟 )   阅读(5223)   评论(1)   推荐(10)   发表于2015-04-17 09:59:12  

  Unit 2 In the library教学反思

                                                                     马丰小学 朱亚清

本次我执教的内容是译林版小学英语3 unit 2 . In the library  Story  time. 本课时的教学内容:动作类单词 shoutrundrinksleepeattalk以及重点句型:Dont … 针对这些教学目标,通过研读教材我进行了以下设计:

一﹑以兴趣为先导,激发学生的求知欲

兴趣是最好的老师, 对于小学生来说更是如此。他们年龄小、自控力差,注意力容易分散,这就决定了他们完成学习任务的动力首先是兴趣。因此,小学英语教学能否取得成功,关键在于教师能否激发和保持小学生学习英语的兴趣。而通过各种形式让英语课堂成为享受,无形中便激发了学生的兴趣。通过研读教材,根据本课的教学重点,在导入环节,我设计了学生喜闻乐见的龟兔赛跑作为背景进行切入,通过龟兔赛跑里面各个角色来介绍今天所要教授的主要单词与句型。同时根据本课单词的特点,我通过情境的创设有机地将单词串联起来。学生们跟着他们喜爱的卡通人物完成一个个任务,感受到快乐的同时,无形之中掌握了对本课重要知识内容的理解。

二﹑以实物为载体,让课堂变得直观真实

俗话说:“百闻不如一见”。低年级的孩子总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在,所以视觉在学习中占有极为重要的地位。因此我在设计白板时找了一些有关动作类的图片,同时加上丰富的肢体语言让学生充分地参与到课堂教学之中,让学生在充满动感的运动中,给学生一种感触与享受,学生也会更乐意接受新的内容,再加上我的一些夸张的体态语来帮助学生理解,在直观且形象的课堂教学中充分地吸引了孩子们的注意力。

三﹑以游戏为纽带,让孩子的天性得到升华

爱玩爱动是孩子的本性。结合本课所授知识的特点,我让学生在各种游戏中接触新知,操练新知,巩固新知。如:Read  and  act,通过角色扮演,让学生出演本文中刘涛与杨玲的角色,巩固并灵活运用了新授句型Dont …,在操练的过程中做到人人参与,让每个学生都在愉快的游戏中不知不觉巩固了新知。玩得高兴,学得开心。

通过本次课,我学到了很多,领悟了很多,通过不断地反思,让我看到了自己在课堂教学中需要改进的地方。相信在今后的教学中,我会努力提高自身各方面的素质,为小学英语课堂增添活力和乐趣,让孩子们轻松、愉快、自由地学习英语知识。

 


该文章已被评为推荐文章

南如山
2015-04-17 10:47
  • 南如山 | 回复于2015-04-17 10:48:43 | 引用

  • 在反思中装上飞翔翅膀,不亚于筋斗云的大师兄!

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    登高山,知天之高;临深溪,知地之厚。

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