通州王志南

走向深度阅读,教师专业成长的助推器(之一)

分类( 临风教研 )   阅读(237)   评论(0)   推荐(0)   发表于2017-07-17 20:39:12  
我们为什么阅读?我觉得就像凌校长做的PPT的封面一样,是为了给自己的心灵打开一扇门。或许我们坐在这里,参加读书活动时,思想是非常开放和自由的,可是回到了学校,又必须回归到现实。因此我想,作为教师,我们为什么需要读书?我们更多的是在追求一种精神上的自由。所以教师的阅读我觉得可以分为两种,一种是比较虚的一种,一种是比较实的。所谓比较虚的书,是指那些看起来是比较闲的书,比如梭罗的《瓦尔登湖》,昆德拉的《生命中不能承受之轻》,朱光潜《谈美学》等等。这些书对我们数学老师而言,可能感觉读这些书感觉比较虚,但读懂、读透这些书可以让我们有宽广的视野和教育情怀,引领我们追求精神世界的丰富和宁静。 同时,我觉得我们应该读一点实一点的书,像雅斯贝尔斯的《什么是教育》、弗莱雷的《被压迫者教育学》、雅卡尔的《没有权威和惩罚的教育》。读这些书跟读一般的教育教学方法类的书还是有区别的。教学方法类的书包括教材、教法研究类的书籍,有的老师就只读这一类书,这就显得太狭隘了。有则广告这样说:步步高点读机,哪里不会点哪里。而我们有的老师则是“哪里要考就教哪里,哪里要考就研究哪里”。当然,这也是很无奈的,考试是一根指挥棒,这根指挥棒的威力还是很大的。因而我觉得这其实这是一种误区,如果教师只读教学方法论、只读教参,那读书的视野则太狭窄了。

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