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2017
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发表于2017-09-04 13:01:17
今年在自己积极主动的要求下，如愿以偿的教了一年级，两个班是我所没有预料的。一直听别人说一年级的老师是如何如何的辛苦，我却只能在自己脑海里香香一下。包括今天拿到书本，翻阅这备课，如此简单的数数，需要……...
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微课题 高年级数学课堂有效提问的研究
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发表于2016-12-02 10:14:28
《小学高年级数学课堂有效提问的研究》结题报告
海门市万年小学 主持人：樊香香
一、研究缘由
（一）课题的背景
美国教学专家斯特林G卡尔汉曾提出：“提……...
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微课题 高年级数学课堂有效提问的研究
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发表于2016-12-02 10:13:00
要培养学生的问题意识，首先应培养学生善于发问的习惯，培养学生刨根问底的质疑精神。培养学生的怀疑精神，一直以来，我们的教育体制下欠缺的东西，大部分学生没有怀疑精神，很少对老师教授的知识进行怀疑。……...
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微课题 高年级数学课堂有效提问的研究
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发表于2016-10-28 12:44:27
在这次质量调研中，虽然成绩不是很理想，那并不代表你没有能力，也不能代表你的将来就不能取得优异的成绩。暂时的失利并不可怕，可怕的是你不能面对失败去找出问题并及时改正。为了在以后你能取得更好的成……...
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微课题 高年级数学课堂有效提问的研究
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发表于2016-10-11 07:01:57
9月13日参加去实验附小听课了八节的同课异构的课，老师们有个共同点：给予学生充足的思考时间。他们在教学中有的出示“学习要求”，有的出现“作业单”，有的出现“研究单”等等，不管何种形式，都给了学生……...
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微课题 高年级数学课堂有效提问的研究
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发表于2016-09-02 13:35:44
简单、高效
——三上《解决问题的策略（二）》课例解读
海门市万年小学 樊香香
莎士比亚说过：“简洁出自智慧”。教学亦是生活，上课有如过日子，简单高效才是真。高效的课堂可以不新奇，但一定飘散……...
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