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  • 【已投稿】 关于预学单的设计
    分类( 数学教学 )   阅读(4193)   评论(1)   推荐(1)   发表于2015-04-21 10:58:28  
        本学期,学校掀起了“我课堂”模式的旋风,“我课堂”,从何开始?怎样深化?金桥校区做了一个最基础的探究——关于预学单的设计,请学校杨菊萍老师用一节课来阐述。 ……...   
  • 分类( 数学教学 )   阅读(4009)   评论(0)   推荐(0)   发表于2015-03-27 13:44:16  
        有四五年不教六年级了。而这四五年正是咱们这儿数学考试变革剧烈的几年。面对纷繁复杂、难度颇高的题目,我觉得真是费神。尤其到了这个单元《正比例和反比例》,各种陷阱……...   
  • 分类( 数学教学 )   阅读(5736)   评论(3)   推荐(10)   发表于2015-03-25 10:48:58  
    《三角形的三边关系》这一课,是小学阶段图形与几何部分比较难的内容,学生难以理解和接受。尤其是“三角形任意两条边长度的和大于第三边”这句话中的“任意”一词,学生很难理解。看了一些课例,到下课时,问学……...   
  • 分类( 教育随笔 )   阅读(4940)   评论(1)   推荐(10)   发表于2015-03-06 14:30:16  
        数学文化与小学生的数学学习情感培养”是我几年前就思考的话题。当时读研时准备做毕业论文的。后来因为学校突然让我教低年级而换成了“数学游戏”的话题。这两年又教回小……...   
  • 分类( 教育随笔 )   阅读(4827)   评论(1)   推荐(10)   发表于2015-03-05 13:56:11  
    昨天试教《三角形的三边关系》,这个知识点难度很大,整节课的大部分时间都在给孩子探索。课后,有位老师提了这样一个问题:你这节课,有没有当堂练习?我说没有。这位老师说:“我始终认为,一节成功的数学课,……...   
  • 分类( 班主任手记 )   阅读(5370)   评论(2)   推荐(10)   发表于2015-02-05 18:56:44  
      我回来了,协同老师,陈铁梅老师、绿水老师、梅林听萧……大家还记得我吗...   

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