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教学随感
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发表于2010-03-18 22:11:15
很开心，在寒假一开学就收到了2封教科室的信，我的两篇论文发表了！说实话，刚工作的几年，我总是对论文不敢问津，觉得自己不可能写得出优秀的论文。作为一名一线教师，……...
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教学随感
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发表于2010-03-11 22:03:03
师：你是小雨的家长吗？
家长：是的。我是她爸爸。
师（气愤的）：我是她的老师。你们怎么搞的，对孩子的作业是不是不闻不问的，看看错成了什么样子！简直一塌糊涂！签字也没有，晚上有没有检查她的作业？……...
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流浪的设计
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发表于2010-03-09 15:34:59
课题4B Unit7 At a snack bar B&C 第一课时
三维目标
1.四会掌握单词pies, noodles, s……...
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6AB,5AB,4AB,3AB教学
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发表于2010-03-09 15:19:05
四、关注新旧知识的联系，帮助学生记忆。
教学中，新旧知识是紧密结合、相辅相成的。用学生学过的知识来引出新知识，是我们广大小学英语教师常用的一种教学方式。要让学生把同类知……...
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6AB,5AB,4AB,3AB教学
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发表于2010-03-09 15:15:23
三、关注教学资源的合理利用，提高学习兴趣。 英语中有一句谚语：Education must be fun. （教育必须是有趣的）。兴趣是推动语言学习的内在动力。古人曰“知之……...
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6AB,5AB,4AB,3AB教学
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发表于2010-03-09 14:45:20
二、关注预习的有效性，减少两极分化。
预习是提高学习效率的有效方法之一、学生只有在课前进行了有效的预习，老师上课时才能比较快的对号入座，加深印象。英语教师往往任教的班级……...
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6AB,5AB,4AB,3AB教学
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发表于2010-03-09 14:41:02
一．关注教材的整合，优化教学效果。
四年级的教材有很多地方可以整合，在每个单元的不同板块中很多是对知识的复现。《牛津小学英语》4A、4B是按“话题——功能——结构——任务”相结合的原则编写，板块……...
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教学随感
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发表于2010-03-09 14:36:54
四年级学生处于低年级向中高年级的转变时期，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力。虽然如此，但对于四年级的英语教学我们绝对不能轻视，本人在任教了两年四年……...
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6AB,5AB,4AB,3AB教学
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发表于2010-03-08 14:54:17
小学英语语篇教学之我见
牛津小学英语5B Unit 9 The English Club Part A 教学案例与反思&n……...
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教学随感
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发表于2010-03-08 14:45:48
《教育随笔》
代课，到底代什么课？
代课是指任课教师由于特殊原因不能在排定的时间上课而由其他具有本课程任课资格的教师代为上课的行为。这学期一开学，教育……...
